Szczegóły słowa 劣生学 | れっせいがく
Informacje podstawowe
Słowa
|
|
|||
| れっせいがく |
|
|||
| resseigaku |
Znaczenie znaków kanji
| 劣 |
niższość, gorszy, bycie gorszy, bycie niżej |
Pokaż szczegóły znaku |
| 生 |
życie, istnienie, narodziny, prawdziwy, autentyczny |
Pokaż szczegóły znaku |
| 学 |
nauka, uczenie się, badanie |
Pokaż szczegóły znaku |
Znaczenie
1
dysgenika
kakogenika
kakogenika
rzeczownik (ogólny) (futsuumeishi)
biologia
Części mowy
rzeczownik |
Formy gramatyczne
Forma formalna
Twierdzenie, czas teraźniejszy
劣生学です |
れっせいがくです |
resseigaku desu |
|
|
Przeczenie, czas teraźniejszy
劣生学ではありません |
れっせいがくではありません |
resseigaku dewa arimasen |
|
|
劣生学じゃありません |
れっせいがくじゃありません |
resseigaku ja arimasen |
|
|
Twierdzenie, czas przeszły
劣生学でした |
れっせいがくでした |
resseigaku deshita |
|
|
Przeczenie, czas przeszły
劣生学ではありませんでした |
れっせいがくではありませんでした |
resseigaku dewa arimasen deshita |
|
|
劣生学じゃありませんでした |
れっせいがくじゃありませんでした |
resseigaku ja arimasen deshita |
Forma nieformalna (prosta)
Twierdzenie, czas teraźniejszy
劣生学だ |
れっせいがくだ |
resseigaku da |
|
|
Przeczenie, czas teraźniejszy
劣生学じゃない |
れっせいがくじゃない |
resseigaku ja nai |
|
|
Twierdzenie, czas przeszły
劣生学だった |
れっせいがくだった |
resseigaku datta |
|
|
Przeczenie, czas przeszły
劣生学じゃなかった |
れっせいがくじゃなかった |
resseigaku ja nakatta |
Forma te
Twierdzenie
劣生学で |
れっせいがくで |
resseigaku de |
|
|
Przeczenie
劣生学じゃなくて |
れっせいがくじゃなくて |
resseigaku ja nakute |
Keigo
Forma modestywna (skromna)
劣生学でございます |
れっせいがくでございます |
resseigaku de gozaimasu |
|
|
劣生学でござる |
れっせいがくでござる |
resseigaku de gozaru |
Przykłady gramatyczne
Chcieć (I i II osoba)
劣生学がほしい |
れっせいがくがほしい |
resseigaku ga hoshii |
Chcieć (III osoba)
劣生学をほしがっている |
れっせいがくをほしがっている |
resseigaku o hoshigatte iru |
Dać (mnie)
[dający] [は/が] 劣生学をくれる |
[dający] [は/が] れっせいがくをくれる |
[dający] [wa/ga] resseigaku o kureru |
Dać (od siebie, ktoś komuś)
私 [は/が] [odbiorca] に劣生学をあげる |
わたし [は/が] [odbiorca] にれっせいがくをあげる |
watashi [wa/ga] [odbiorca] ni resseigaku o ageru |
Decydować się na
劣生学にする |
れっせいがくにする |
resseigaku ni suru |
Forma tte
Zastępuje そうです oraz と言っていました
劣生学だって |
れっせいがくだって |
resseigaku datte |
|
|
劣生学だったって |
れっせいがくだったって |
resseigaku dattatte |
Forma wyjaśniająca
劣生学なんです |
れっせいがくなんです |
resseigaku nan desu |
Jeśli (tryb warunkowy), to ...
劣生学だったら、... |
れっせいがくだったら、... |
resseigaku dattara, ... |
twierdzenie |
|
|
劣生学じゃなかったら、... |
れっせいがくじゃなかったら、... |
resseigaku ja nakattara, ... |
przeczenie |
Kiedy ..., to ...
劣生学の時、... |
れっせいがくのとき、... |
resseigaku no toki, ... |
|
|
劣生学だった時、... |
れっせいがくだったとき、... |
resseigaku datta toki, ... |
Kiedy A staje się, wtedy również B staje się
Mówi o rzeczach oczywistych, z której druga wynika z pierwszej
劣生学になると, ... |
れっせいがくになると, ... |
resseigaku ni naru to, ... |
Lubić
劣生学が好き |
れっせいがくがすき |
resseigaku ga suki |
Mieć nadzieję, że ... (mówienie o innych)
劣生学だといいですね |
れっせいがくだといいですね |
resseigaku da to ii desu ne |
|
|
劣生学じゃないといいですね |
れっせいがくじゃないといいですね |
resseigaku ja nai to ii desu ne |
Mieć nadzieję, że ... (mówienie o sobie)
劣生学だといいんですが |
れっせいがくだといいんですが |
resseigaku da to ii n desu ga |
|
|
劣生学だといいんですけど |
れっせいがくだといいんですけど |
resseigaku da to ii n desu kedo |
|
|
劣生学じゃないといいんですが |
れっせいがくじゃないといいんですが |
resseigaku ja nai to ii n desu ga |
|
|
劣生学じゃないといいんですけど |
れっせいがくじゃないといいんですけど |
resseigaku ja nai to ii n desu kedo |
Mimo że jest ..., to ...
劣生学なのに, ... |
れっせいがくなのに, ... |
resseigaku na noni, ... |
|
|
劣生学だったのに, ... |
れっせいがくだったのに, ... |
resseigaku datta noni, ... |
Nawet, jeśli
劣生学でも |
れっせいがくでも |
resseigaku de mo |
Nawet, jeśli nie
劣生学じゃなくても |
れっせいがくじゃなくても |
resseigaku ja nakute mo |
Nazywanie przedmiotu
[nazwa] という劣生学 |
[nazwa] というれっせいがく |
[nazwa] to iu resseigaku |
Nie lubić
劣生学がきらい |
れっせいがくがきらい |
resseigaku ga kirai |
Otrzymać
[odbiorca] [は/が] [dający] [に/から] 劣生学を貰う |
[odbiorca] [は/が] [dający] [に/から] れっせいがくをもらう |
[odbiorca] [wa/ga] [dający] [ni/kara] resseigaku o morau |
Podobny do ..., jak ...
劣生学のような [inny rzeczownik] |
れっせいがくのような [inny rzeczownik] |
resseigaku no you na [inny rzeczownik] |
|
|
劣生学のように [i-przymiotnik lub na-przymiotnik] |
れっせいがくのように [i-przymiotnik lub na-przymiotnik] |
resseigaku no you ni [i-przymiotnik lub na-przymiotnik] |
Powinnien być / Miał być
劣生学のはずです |
れっせいがくなのはずです |
resseigaku no hazu desu |
|
|
劣生学のはずでした |
れっせいがくのはずでした |
resseigaku no hazu deshita |
Prawdopodobnie, ok. 30%
劣生学かもしれません |
れっせいがくかもしれません |
resseigaku kamoshi remasen |
Prawdopodobnie, ok. 60%
Postać mówiona (nieformalna, prosta)
劣生学だろう |
れっせいがくだろう |
resseigaku darou |
Prawdopodobnie, ok. 60%
Postać mówiona (formalna, uprzejma)
劣生学でしょう |
れっせいがくでしょう |
resseigaku deshou |
Prawdopodobnie, ok. 60%
Styl pisany
劣生学であろう |
れっせいがくであろう |
resseigaku de arou |
Pytania w zdaniach
劣生学 か (どうか) 知っています, 覚えていません, わかりません, etc |
れっせいがく か (どうか) しっています, おぼえていません, わかりません, etc |
resseigaku ka (douka) shitte imasu, oboete imasen, wakarimasen, etc |
Rozkaz (bądź)
劣生学であれ |
れっせいがくであれ |
resseigaku de are |
Słyszałem, że ...
劣生学だそうです |
れっせいがくだそうです |
resseigaku da sou desu |
|
|
劣生学だったそうです |
れっせいがくだったそうです |
resseigaku datta sou desu |
Stawać się
劣生学になる |
れっせいがくになる |
resseigaku ni naru |
Wygląda, jak
Bardziej używane z analizy sytuacji
劣生学みたいです |
れっせいがくみたいです |
resseigaku mitai desu |
|
|
劣生学みたいな |
れっせいがくみたいな |
resseigaku mitai na |
Zachowuje się, jak na-przymiotnik |
|
|
劣生学みたいに [przymiotnik, czasownik] |
れっせいがくみたいに [przymiotnik, czasownik] |
resseigaku mitai ni [przymiotnik, czasownik] |
Zakaz (nie bądź)
劣生学であるな |
れっせいがくであるな |
resseigaku de aru na |